加國校園: 華裔生讀大學重補英文憂延誤學業

2013-09-26 | 來源: 星島日報 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

　已請補習教師提高英語能力的李姓學生(右)說,希望下次考LPI可以過關。旁為鄭姓學生。

　卑詩大學(UBC)要求部分科系學生需通過,英語語言能力測試(Proficiency Index Program,簡稱LPI)第5級,才可讀英語必修課,並報讀高年級課程(詳見另文)。但有UBC華生考8次LPI都「肥佬」,擔心延誤學業;也有學考4次LPI才達標。有補習教師稱,華生識語法,但不懂詞句用法可能是難通過LPI原因之一(詳見另文)。另有學者指華生,與其單靠補習速成,不如花時間找英語提高的長期方法。

　　本報記者王露

　　來自中國,就讀UBC大二理科的李姓學生表示,她出國前雅思(IELTS)考6.5分,寫作6分,符合入學要求。但入學後她才發現,想報讀高年級課程,須選修基礎英語課。而讀該課的前提是,LPI考試達到5級。她坦言:「去年10月至今考了8次LPI,前3次考到3級。其後找補習教師補習。英語水平雖有提高,但之後5次LPI考試,都只考到4級。」

　　不敢告訴家人

　　用心學習的李姓學生不敢告訴家人考LPI不及格。她也曾找過理科學系輔導,獲告之如她考不到5級,將無法選修高年級課程,會影響她升讀學業。她稱,已換了另一個補習教師「惡補」LPI,讓她增添信心,希望下次LPI考試能過關。

驚了!北美校服中發現這永久致癌物

加國亞裔留學生被綁+羞辱骨頭打碎

　　而就讀同校土地和食物系統學院大二學生鄭姓學生說,她考4次LPI才達標。前兩次只是試考,第三次她才請教師補習,終在第4次考獲第5級。

　　UBC教育系教授岡德森(Lee Gunderson)周三接受《星島日報》記者訪問時表示,學生能否在UBC獲得成功,英語起關鍵作用。LPI第5級是多數上UBC學術課程學生,須達到寫作水平,即寫出帶論述觀點文章。

　　岡德森指,相較常規學術論文,300至400字的LPI寫作測試並不難。但確有學生反映,LPI難點在寫作。他稱除了勤練習之外,找補習教師也受不少人歡迎,這也是有助學生通過LPI考試途徑之一。

　　就華生英語能力水平存在問題,亞省亞伯達大學(University of Alberta)東亞系榮休教授梁麗芳也深有體會,她在教中國電影與文學課程,要學生對沈從文著作《蕭蕭》,分析童養媳問題。有華人學生找回中文原著,但交出論文卻在重述劇情,缺乏想像力。但有土生華裔及白人學生雖不懂中文,卻在了解作品背景後,從女性、民俗民風等角度,分析童養媳涵蓋的社會問題。

　　梁麗芳說:「中國留學生或移民學生,欠缺獨立思考能力。單靠補習應付語言考試並不夠,還須長期讀英語文章、聽電台、看情景喜劇等,練習獨立思考及架構論點,提高英語能力。」